吉華相冊

吉華六校，承載著無數人的青春記憶和教育理想。在歲月的長河中，無數吉華人在各個領域發光發熱，為社會貢獻力量。“吉華專題”的推出，正是為了系統性地記錄和呈現這些動人的故事，讓吉華精神得以傳承，激勵更多人勇往直前。 專題內容的多元性： “吉華專題”不僅僅是一份簡單的報導，而是一個立體的呈現，涵蓋了吉華六校的方方面面，以及與學校息息相關的重要人物： 教育篇： 教學創新： 深入報導吉華六校在教學方法上的創新與突破，展現教師們的專業精神和教育熱忱。 學生風采： 記錄在各項學術競賽中脫穎而出的吉華學子，展現他們的才華和努力。 教育理念： 探討吉華獨特的教育理念和價值觀，分析其對學生發展的深遠影響。 文藝篇： 音樂之光： 報導吉華在音樂教育方面的成就，記錄合唱團、管樂團等音樂團體的精彩演出和感人故事。 藝術之美： 展現吉華學生的藝術才華，包括繪畫、書法、舞蹈、戲劇等，讓更多人欣賞到吉華的藝術魅力。 文化傳承： 記錄吉華在傳承中華文化方面的努力，包括華樂、舞獅、扯鈴等傳統文化活動。 工商企業篇： 校友成就： 專訪在工商企業界取得卓越成就的吉華校友，分享他們的創業歷程和成功經驗。 企業家精神： 探討吉華人所具備的企業家精神，包括創新、冒險、堅韌等。 社會責任： 報導吉華校友在回饋社會方面的貢獻，包括慈善捐款、公益事業等。 幕後英雄篇： 董事部： 深入了解吉華董事部在學校發展中的角色和貢獻，展現他們對華文教育的堅定支持。 家教協會： 報導家教協會在家校合作方面所做出的努力，以及他們對學生發展的關心和支持。 幕後工作者： 記錄默默奉獻的教職員工和志願者，感謝他們為吉華的付出和努力。 “吉華專題”的價值與意義： 傳承吉華精神： 透過報導吉華人的故事，讓吉華精神得以傳承下去，激勵更多人為社會做出貢獻。 凝聚校友力量： 讓校友們更加了解母校的發展，增強對母校的歸屬感和自豪感，共同支持母校的發展。 提升學校聲譽： 透過展示吉華的成就和特色，提升學校在社會上的聲譽和影響力。 激勵在籍學生： 為在籍學生樹立榜樣，激勵他們努力學習，追求卓越，為吉華爭光。 “吉華專題”不僅僅是一系列報導，更是一份珍貴的歷史記錄，一份對吉華人的致敬，一份對未來的期許。讓我們共同期待“吉華專題”的推出，一起見證吉華人的榮耀與夢想！

吉華六校不僅是莘莘學子求學的殿堂，更是無數校友心中永遠的家。為了凝聚這股跨越世代的力量，建立一個讓在籍生與畢業校友都能暢所欲言、交流思想的平台，打造一個涵蓋母校發展、華社脈動、時事議題的論壇，顯得尤為重要且迫切。 這個論壇的建立，將不僅僅是一個線上交流空間，更是一個集思廣益、共同成長的平台。它能讓在籍生從校友的經驗中學習，也能讓校友透過在籍生的視角，重新認識母校的現況與挑戰。 論壇主題設定： 母校發展： 建言獻策： 鼓勵在籍生和校友針對學校的發展策略、課程設置、校園建設等提出建議和看法，共同為母校的進步貢獻智慧。 經驗分享： 邀請傑出校友分享在各行各業的成功經驗，為在籍生提供職業規劃和人生發展的參考。 校園生活： 鼓勵在籍生分享校園生活點滴，讓校友們重溫青春歲月，也讓在籍生感受到校友們的關懷與支持。 華社脈動： 文化傳承： 探討華人文化在馬來西亞的傳承與發展，鼓勵在籍生和校友積極參與華社活動，共同守護和發揚中華文化。 社會議題： 關注華社所面臨的各項挑戰和機遇，鼓勵在籍生和校友針對教育、經濟、政治等議題發表看法，共同為華社的發展貢獻力量。 互助互惠： 建立校友企業和專業人士網絡，為在籍生和校友提供就業、創業和發展的機會，促進華社的經濟繁榮。 時事議題： 國際視野： 關注國際局勢的發展變化，鼓勵在籍生和校友從不同角度分析問題，培養獨立思考和批判性思維。 國家政策： 關注馬來西亞的政治、經濟和社會政策，鼓勵在籍生和校友積極參與社會討論，為國家的發展建言獻策。 公民責任： 鼓勵在籍生和校友關注社會公益事業，積極參與志願服務和慈善活動，共同建設一個更加美好的社會。 論壇的價值與意義： 凝聚校友力量： 透過論壇，將分散在各地的校友凝聚起來，形成一股強大的力量，共同支持母校和華社的發展。 促進世代交流： 讓在籍生和校友能夠跨越世代的界限，互相學習，共同成長，為吉華的未來注入新的活力。 培養公民意識： 鼓勵在籍生和校友關注社會議題，積極參與公共事務，培養公民意識和社會責任感。 提升母校聲譽： 透過論壇，展示吉華學生的才華和風采，提升母校在社會上的聲譽和影響力。 吉華論壇的建立，不僅是一個交流平台，更是一個傳承吉華精神、凝聚校友力量、共創美好未來的起點。讓我們攜手努力，將這個論壇打造成一個充滿活力、富有價值、備受關注的交流平台，為吉華的發展貢獻力量！

吉华S校一名家长因学校播放友族新年歌的事，在校门口与校方发生口角，正在指挥交通的董事长林玉龙上前斡旋时，被该名家长挥拳殴打，后者更恫言在面子书公布该事件，最后惊动警方介入调解。 这起家长挥拳打董事长风波，今早7时左右发生。

要找一所持续发展绿化校园超过10年，且做到位的学校不容易。建构永续环境教育进入第15年的吉华K校，成为中小学推动环保教育的标杆。黄国荣表示，一开始要落实环保教育，只是天马行空，不知道如何开始。2009年董家教成员及老师到台湾慈济学校，考察慈济推行的人文教育，回来后就准备积极推展，通过各项活动加强环保意识，推动校园环保。